http://hdl.handle.net/20.500.12984/6087 Sat, 04 Apr 2026 15:03:01 GMT 2026-04-04T15:03:01Z http://hdl.handle.net/20.500.12984/8832 Title: Seguimiento de egresados: caso especialidad de enfermería en cuidados intensivos Universidad de Sonora Authors: LÓPEZ MEZA, MARGARITA Abstract: El perfil del profesional en el área de la salud, y especialmente de enfermería, demanda adecuarse a la compleja relación que exigen los requerimientos sociales y el mercado laboral. Derivado de esto, surge la obligación de determinar las áreas de oportunidad durante la formación profesional por medio de la sistematización de estudios de seguimiento de egresados. Objetivo: Determinar la incorporación al mercado laboral y la trayectoria escolar de los egresados en la Especialidad de Enfermería en Cuidados Intensivos de la Universidad de Sonora. Material y métodos: Estudio cuantitativo, descriptivo y transversal. Se consideró a 26 egresados de 3 generaciones, seleccionados por conveniencia. Se aplicó un cuestionario elaborado por la Universidad de Sonora para el Estudio de Egresados de Posgrado, organizado en 8 apartados y 62 reactivos. Los datos fueron analizados con el paquete estadístico IBM SSPS y se presentan mediante frecuencias y porcentajes. Resultados: El 92% concretó su proceso de titulación, el total de los estudiantes del posgrado ya trabajaban cuando iniciaron sus estudios y manifestaron, de manera mayoritaria, que el trabajo coincidía de manera importante con lo que estaban estudiando, la principal actividad desempeñada fue de tipo asistencial (23, 88%), de los cuales el 19% brinda atención al paciente crítico. Conclusión: Se evidencia que el posgrado es pertinente y congruente con el mercado laboral, un 50% de los egresados lograron reinsertarse en un área laboral acorde a su nivel de preparación. Description: Tesis de especialidad en gestión y docencia de enfermería Sat, 01 Jan 2022 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/20.500.12984/8832 2022-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.12984/8651 Title: Adaptación cultural del instrumento conocimientos y prácticas de enfermería sobre la neumonía asociada a la ventilación mecánica invasiva Authors: MENDOZA VALENZUELA, FABIÁN URIEL Abstract: Introducción: Los cuidados de enfermería contribuyen de gran forma a disminuir el riesgo de neumonías asociadas a la ventilación mecánica, por ello existen diferentes instrumentos que miden el conocimiento y habilidades de enfermería para disminuir las neumonías, sin embargo, la mayoría se encuentran en idioma inglés. La adaptación cultural es un método confiable para llevar a cabo el uso de instrumentos de manera fidedigna que se someten a este proceso. Objetivo: Describir el proceso de adaptación cultural del instrumento sobre conocimientos y prácticas de las enfermeras sobre Neumonía Asociada al Ventilador en población mexicana del Noroeste del país. Metodología: Estudio de enfoque cuantitativo de tipo descriptivo, transversal. La población diana, fueron enfermeras de segundo nivel de atención, que atendieron a una persona con ventilación mecánica. El proceso de adaptación cultural se llevó a cabo en seis pasos. Se realizo una prueba piloto y una aplicación final con 175 enfermeras. Resultados: Instrumento adaptado de 35 ítems en tres dimensiones (cedula sociodemográfica, practica y barreras). KMO de .594 y prueba de Bartlett significativa (p= .000). El instrumento explica un total de 65.475% de la varianza. Conclusiones: El instrumento con adaptación cultural cumple con los criterios de validez y fiabilidad. Palabras clave: Neumonía Asociada a Ventilación; Adaptación cultural; Enfermería en Cuidados Intensivos. Description: Tesis de Enfermería en Cuidados Intensivos Sat, 01 May 2021 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/20.500.12984/8651 2021-05-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.12984/8652 Title: Intervenciones de enfermería para el confort de Personas adultas hospitalizadas en la unidad de cuidados intensivos Authors: ZEPEDA BARCELÓ, PAOLA CAROLINA Abstract: Introducción: La hospitalización en la unidad de cuidados intensivos (UCI) produce una experiencia estresante para el paciente, lo que repercute negativamente en el confort que perciben afectando lo físico, psicológico, emocional y espiritual. El profesional de enfermería es el responsable de brindar un cuidado holístico e integral, es por esto que debe de incluir en su quehacer diario intervenciones que favorezca, el bienestar de las personas, sin embargo, existe evidencia de que no siempre se lleva a cabo. Objetivo: Evaluar la evidencia científica sobre las intervenciones de enfermería para el confort en personas adultas hospitalizadas en la UCI. Método: Se realizó una revisión sistemática durante febrero a junio de 2023 en las bases de datos de PubMed, Web of Science, Scopus y EBSCO de datos obtenidos de los últimos 10 años, en base a las directrices PRISMA 2020 (Preferred Reporting Items for Systematic reviews and Meta-Analyses) y las herramientas de Colaboración Cochrane para evaluar el riesgo de sesgo, los criterios de inclusión fueron adulto >18 años, críticamente enfermo, hospitalizado en UCI. Resultados: En total se identificaron 9 estudios, 5 fueron ensayos clínicos, 1 pre testpost test, 2 de cohorte y 1 cuasiexperimental. Las intervenciones identificadas fueron en su mayoría de confort físico relacionadas con la oxigenoterapia y a la promoción del sueño y descanso. Conclusión: Las intervenciones mostraron resultados favorables, pero los artículos identificados fueron mínimos, por lo que se sugiere realizar mayor número de investigaciones para fundamentar estas intervenciones y que sean de beneficio para la práctica. Description: Tesina de Enfermeria en Cuidados Intensivos Sat, 01 Jul 2023 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/20.500.12984/8652 2023-07-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.12984/8650 Title: Plan de gestión y organización de una institución educativa de enfermería pública de Hermosillo, Sonora: propuesta de trabajo Authors: ROMO ESPINOZA, VIRIDIANA ELIZABETH Abstract: Una educación de calidad es un derecho fundamental de todos los individuos, cuyas características principales son el respeto a los derechos, la equidad, la relevancia y la pertinencia, además de dos componentes de carácter operativo: la eficacia y la eficiencia. La calidad de la educación depende de la cantidad de recursos, la infraestructura y el soporte material, pero, sobre todo, del empleo que se hace de estos; de cómo se organiza y gobierna el sistema educativo; de cómo se forma al profesorado; y, de la motivación, el apoyo y la participación de los grupos sociales o agentes educativos implicados, al mismo tiempo que subraya la significación de las adquisiciones y logros del aprendizaje para la vida en cada estudiante en cada nivel educativo (1). En el sistema educativo actual en México y otros países del mundo, la práctica docente frente a un grupo es parte importante para mejorar y mantener la calidad de la educación. Aunque existen otros factores materiales, económicos y humanos dentro de las instituciones educativas, que contribuyen a la calidad, equidad y pertinencia de la educación. Todo lo que interviene en el proceso educativo es evaluable, los aspectos a los que puede dirigirse un proceso evaluativo incluyen a los docentes, alumnos, autoridades escolares, personal administrativo y de servicios, plan de estudios y programas, métodos y procedimientos didácticos, medio ambiente y bases teóricas. Con el objetivo de mejorar la calidad, los establecimientos educativos deben realizar periódicamente su autoevaluación institucional a través de un proceso participativo y crítico (2). La práctica de Enfermería está ligada a la mejora continua y los indicadores de calidad y no es extraño que se preocupe por gestionar mejoras en las funciones que realiza, es por esto por lo que la calidad en la docencia y formación de sus estudiantes no es la excepción. Se hizo el presente Plan de Gestión y Organización con su respectiva propuesta de trabajo, el cual contiene en forma ordenada y sistemática la información correspondiente al funcionamiento, organización y atribuciones de una institución educativa. Description: Tesis de Gestión y Docencia en Enfermería Thu, 01 Jun 2023 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/20.500.12984/8650 2023-06-01T00:00:00Z