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Práctica reflexiva y pensamiento innovador del profesor experienciado universitario como eje profesionalizante: una propuesta interdisciplinaria para el estudio
(GARCIA MEDINA, MARCELA CECILIA, 2016-12)
El presente trabajo tiene por objetivo, mostrar una visión al estudio del profesorado de educación superior en proceso que aportan al desarrollo profesional, a partir de analizar el ejercicio de su práctica docente, bajo ...
Seguimiento de egresados de la maestría en innovación educativa de la Universidad de Sonora:percepción sobre el espacio educativo y satisfacción
(GARCIA MEDINA, MARCELA CECILIA, 2011-10)
Este trabajo de investigación tuvo por objetivo diagnosticar el programa de posgrado Maestría en Innovación Educativa (MIE) de la Universidad de Sonora
(UNISON), haciendo hincapié en las variables de espacio educativo y ...