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Title: La telesecundaria en el medio rural
Authors: GRIEGO MONTAÑO, ENRIQUE
RETES LÓPEZ, RAFAEL
Issue Date: Nov-1998
Publisher: Universidad de Sonora
Abstract: El subsistema de telesecundaria que depende del Sistema Educativa Nacional es una alternativa más para fortalecer el nivel educativo de nuestro país, principalmente para las zonas rurales y suburbanas en donde los propósitos perseguidos, aparte de otros, es enseñar a los educandos del medio rural el hacer un uso adecuado ayudar a preservar los recursos naturales existentes en nuestro alrededor, para así aprovecharlos de una manera integral. Además de ofrecer la opción mencionada, también este servicio favorece en gran parte el continuar con sus estudios a personas de escasos recursos económicos, lo cual se reflejara en el país al incrementarse la productividad de las comunidades del medio rural y también contribuir a bajar el Índice de analfabetas, lo que viene a ser determinante en el nivel sociocultural y económico de cualquier lugar. Los conocimientos de los profesionistas inmiscuidos encuentran apoyos, entre los cuales está el Ingeniero Agrónomo, han tenido una gran importancia en su aplicación en el subsistema de Telesecundaria, ya que en los programas educativos viene contemplada la asignatura de educación tecnológica para los tres grados de secundaria y poder aprovechar para aplicar los conocimientos sobre agricultura, horticultura, avicultura, cunicultura, porcicultura, etc., y a la vez promover en los estudiantes el interés por actividades que se puedan llevar a cabo debido a que antes de llegar a este nivel educativo existen alumnos que ya conocen algo sobre estas actividades; lo que favorece y ayuda a que aprenda más rápido y al mismo tiempo puedan dar incluso ideas a los habitantes de su comunidad, lo cual contribuye a ser más productivos. Otro de los fines perseguidos en esta asignatura (Educación Tecnológica), es el de sembrar y cosechar productos agrícolas, como calabacitas, rábano, pepino, repollo, cebolla, zanahoria, etc., para así primeramente subsanar las necesidades de los alumnos participantes y con el excedente venderlo a los mismos habitantes de la comunidad, para de este modo ayudar cubrir necesidades del plantel. Un conocimiento adquirido par los alumnos es tomar en cuenta la importancia que tienen los fertilizantes orgánicos (desechos de comida y otros), y el uso de compostas para dar más y mejor fertilidad a la tierra y con ello bajar el índice de contaminación ambiental al no abusar del uso de productos agroquímicos. Se busca con todo lo anterior producir al máximo con los mínimos costos. En la actualidad el subsistema de telesecundaria, además de ser su propósito fines propedéuticos, también viene a favorecer la vinculación escuela-comunidad, para que de esta manera se puedan solucionar posibles problemas que vengan a contribuir en el desarrollo de la comunidad. Desde los inicios de esta nueva forma de aprendizaje hasta hoy, se han visto favorecidos en gran medida la gran mayoría de los lugares donde se practica este servicio educativo, lo cual se ha reflejado en los logros obtenidos, que han sido favorables.
Description: Disertación de ingeniero agrónomo
URI: http://www.repositorioinstitucional.uson.mx/handle/unison/2885
ISBN: 12509
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