http://hdl.handle.net/20.500.12984/6053 CAACSX. Memorias del Coloquio Nacional de Investigación en las Ciencias Económicas y Administrativas. Es una publicación anual, editada por la Universidad de Sonora, a través de la División de Ciencias Económicas y Administrativas 2026-03-27T20:51:38Z http://hdl.handle.net/20.500.12984/6306 Title: CULTURA FINANCIERA EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE CIENCIAS ECONÓMICO ADMINISTRATIVAS Authors: Andujo Ozuna, Carla Adriana; Moreno Millanes, María Dolores; Camacho Zazueta, Alicia Guadalupe Abstract: La Comisión Nacional para la Protección y Defensa de los Usuarios de Servicios Financieros (CONDUSEF) considera de suma importancia fomentar la cultura financiera para que a largo plazo las personas sepan tomar decisiones responsables y bien fundamentadas que permitan el bienestar social de los usuarios (Procuraduría Federal del Consumidor, 2017). El objetivo de la presente investigación es determinar diferencias en la cultura financiera de estudiantes universitarios de ciencias económicas administrativas. Esta investigación se basa en el enfoque cuantitativo, este enfoque se trata de recolectar datos que ayuden a probar hipótesis en base a medición numérica y análisis estadístico, esto con el propósito de definir pautas de comportamiento y de probar teorías. Este enfoque tiene características propias, como que tiene planteamientos acotados, mide fenómenos, utiliza la estadística, prueba hipótesis y teorías y más (Sampieri, 2014). Así mismo la investigación es de diseño no experimental la cual es definida como “aquella que se realiza sin manipular deliberadamente variables, en cambio, se observan fenómenos tal y como se dan en su contexto natural, para después analizarlos” (Sampieri, 2014, p. 152). El total de alumnos encuestados fue de 437, de los cuales la mayor parte fue de la licenciatura en Contaduría Pública, siendo estos 190 alumnos que representan el 43.48% del total de la muestra; a ello le siguen los estudiantes de Economía y Finanzas y de Administración de Empresas con un total de 93 y 92 respectivamente, representando un 21.28% y un 21.05%; y por último los estudiantes de Administración de Empresas turísticas los cuales fueron 62 alumnos que representan solo el 14.19% del total de la muestra. 2021-12-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.12984/6305 Title: INFLUENCIA DEL GÉNERO EN EL EMPRENDIMIENTO DE LOS UNIVERSITARIOS EN CAJEME, SONORA Authors: Carrillo Peñuelas, Dulce María; Jesús Hiram, Clark Corral; Beatriz Alicia, Leyva Osuna Abstract: Es importante conocer el interés que tienen tanto los alumnos como las alumnas universitarias para iniciar con su propio negocio; para ello, se llevó a cabo un estudio cuantitativo que permite analizar cómo influyen las variables de: educación emprendedora, actitud, normas subjetivas, control del comportamiento, en el género, en la intención de emprender y cómo estas variables influyen en el sujeto de estudio para su emprendimiento. El objetivo de este estudio es: analizar a través de una investigación empírica el impacto que tiene la educación emprendedora en la intención de emprender considerando el género de los alumnos de las Universidades de Cajeme, Sonora, que permita determinar qué género tiene mayor interés o influencia por las variables de estudio. Se aplicó un instrumento de 27 preguntas con escala de Likert de 5 niveles y con formato electrónico elaborado en Google Forms, a 325 estudiantes universitarios de la carrera de Licenciado en Administración que cursaron alguna materia de emprendimiento. El análisis estadístico se llevó a cabo en el software SPSS versión 21, obteniendo los siguientes resultados generales: se puede determinar que en un 85% las alumnas universitarias manifiestan su preferencia por ser emprendedoras y los alumnos con una leve diferencia del 74%, ya que ellos perciben que tiene más ventajas ser emprendedor. Las alumnas manifiestan en un 82% contar con más habilidades para ser emprendedoras, muy seguidas de los hombres en un 76%. Sin embargo, la intención de emprendimiento sigue a la par entre alumnos y alumnas 74% y 85% respectivamente 2021-12-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.12984/6304 Title: LA NECESIDAD DE CAPACITACIÓN EN TELETRABAJO Y MEDIOS ELECTRÓNICOS EN LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA Authors: Leyva Hernández, Daniela Estefanía; Sandoval Guevara, Elsa Leticia Abstract: El presente artículo abordará el impacto causado por la pandemia de COVID-19 en el ámbito de la Administración Pública, se analizará la forma en que se desarrolló la prestación de servicios públicos en esta nueva normalidad. El objetivo principal es visibilizar la necesidad de capacitación de servidores públicos en materia de teletrabajo y medios electrónicos, para garantizar derechos básicos como el derecho al trabajo, a la educación, a la justicia, entre otros, para ello se utilizó una metodología analítica, documental y funcional. El trabajo se desarrolla en cuatro apartados, en el primero se aborda el tema de la pandemia por COVID- 19 y su impacto en la Administración Pública en México, en el segundo, las medidas adoptadas por determinadas instituciones de la Administración Pública, tales como el poder judicial, en el tercero se planteará la propuesta de implementación de capacitación en teletrabajo y medios electrónicos en la Administración Pública para garantizar los derechos de los ciudadanos, y finalmente el cuarto, a manera de conclusión contiene las reflexiones finales sobre los temas abordados. 2021-12-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.12984/6303 Title: PERCEPCIÓN DE LA CALIDAD EN LA EDUCACIÓN EN TIEMPOS DE SARS– COV – 2 (COVID – 19) POR PARTE DE LOS ALUMNOS DE LA UNIVERSIDAD DE SONORA, CAMPUS HERMOSILLO. Authors: Arias Guzmán, Claudia Leticia; Vargas Sagasta, Patricia Abstract: A partir de la pandemia de COVID-19 el mundo cambió radicalmente; por ejemplo, nuestra forma de vida, de estudio, de convivencia, de trabajo, etc. Ha remodelado por completo nuestra sociedad. El sistema educativo tradicional se encuentra en una brecha debido a COVID-19. La contingencia sanitaria actual ha provocado el cierre de escuelas en todo el mundo, cambiando radicalmente que las comunidades académica, administrativa y estudiantil empezaron a trabajar y estudiar desde sus respectivas casas. A nivel mundial, se estima que más de 1,200 millones de jóvenes están fuera del aula. En México, esto no ha sido diferente en lo absoluto. Al ser un país extenso se tienen diversos ámbitos en Tecnologías de la información y la comunicación, donde existen zonas vulnerables donde las condiciones no permiten las clases a distancias, así como sí existen las condiciones para tal efecto, considerando obviamente diversas variables de cada estudiante y familia. Estos factores de una u otra forma han generado una deserción de estudiantes en todos los niveles educativos. El educar sin conocer si los estudiantes han aprendido a distancia como si fuera presencial es un ejercicio inútil. Esta investigación resalta la importancia de entender y conocer la calidad de educación en la Universidad de Sonora Campus Hermosillo en la carrera de Licenciatura en Administración. Esta investigación muestra cómo se ha afectado o beneficiado al estudiante centrándose en aquellos de sexto semestre en adelante. Así mismo, analiza aquellos imponderables, que de una u otra forma, afectan el desarrollo de las habilidades de los estudiantes como futuros profesionistas al momento de ingresar al mercado laboral. También debemos de considerar la percepción de los estudiantes en el proceso educativo actual. 2021-12-01T00:00:00Z