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Derecho a una educación de calidad, formación de Juristas como práctica docente

dc.date2020-12-31
dc.identifierhttps://biolex.unison.mx/index.php/biolex_unison_mx/article/view/192
dc.identifier10.36796/biolex.v0i23.192
dc.identifier.urihttp://www.repositorioinstitucional.uson.mx/handle/unison/4791
dc.descriptionThe right to a quality education (CPEUM: 3; PNUD,2020:4), obliges to Higher Education Institutions (HEI), to train students scientifically. To train a law student in science is to train jurists or professionals capable of operating on the legal norms so that in their preparation and validity they come to generate justice and equity, avoiding impunity and so many subsequent objectives that impact at the same time the rest of the human rights. Definitively differentiating the concepts of "Jurist" and "Trial Lawyer" seems simple, but it requires analyzing the methodological feasibility of an extraordinary training practice that allows students to aspire to be loving lovers of the Legal Norm (as an object of study of Law) and not just a "user" at its convenience. In a pandemic context, through virtual classes via TEAMS, this innovative didactic package is operated that has generated findings that could allow the replication of this exercise in any other interested law school
dc.descriptionEl derecho a una educación de calidad (CPEUM:3; PNUD,2020:4), obliga a Instituciones de Educación Superior (IES), a formar estudiantes científicamente. Formar en ciencias a un estudiante de Derecho es formar Juristas o profesionales capaces de operar sobre las Normas jurídicas para que en su confección y vigencia lleguen a generar justicia y equidad evitando impunidades y tantos objetivos ulteriores que impactan a la vez al resto de los Derechos humanos.Diferenciar definitoriamente los conceptos de “Jurista” y el de “Abogado litigante” parece sencillo, pero requiere de analizar la factibilidad metodológica de una práctica formativa extraordinaria que permita a estudiantes aspirar a ser amorosos amantes de la Norma Jurídica (como objeto de estudio del Derecho), y no solo “usuarios” a conveniencia de la misma. En un contexto de pandemia, mediante clases virtuales vía TEAMS, se opera este paquete didáctico innovador que ha generado hallazgos que podrían permitir la réplica de este ejercicio en  otra institución de enseñanza del   Derecho interesada.
dc.formatapplication/pdf
dc.formattext/xml
dc.languagespa
dc.publisherUNIVERSIDAD DE SONORA
dc.relationhttps://biolex.unison.mx/index.php/biolex_unison_mx/article/view/192/192
dc.relationhttps://biolex.unison.mx/index.php/biolex_unison_mx/article/view/192/210
dc.rightsDerechos de autor 2020 BIOLEX REVISTA JURIDICA DEL DEPARTAMENTO DE DERECHO
dc.sourceBIOLEX; No. 23 (2020): Special Number; 141-162
dc.sourceRevista Jurídica del Departamento de Derecho; Núm. 23 (2020): Número especial: Conjunto sobre derechos humanos; 141-162
dc.source2007-5545
dc.source2007-5634
dc.subjectDerecho a la educación de calidad
dc.subjectEnseñanza de Derecho
dc.subjectFormación de Juristas
dc.subjectMétodos didacticos
dc.subjectPráctica docente
dc.subjectRight to quality educaction
dc.subjectTeaching of Law
dc.subjectTraining of Jurists
dc.subjectDidactic methods
dc.subjectTeaching practice
dc.titleRIGHT TO A QUALITY EDUCATION, TRAINING OF JURISTS AS A TEACHING PRACTICE
dc.titleDerecho a una educación de calidad, formación de Juristas como práctica docente
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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  • REVISTA BIOLEX REVISTA JURÍDICA DEL DEPARTAMENTO DE DERECHO
    Es una publicación semestralde la Academia de Derecho Administrativo del Departamento de Derecho, División de Ciencias Sociales. Tiene como finalidad difundir conocimientos, opiniones y reflexiones en torno a diferentes temas y problemáticas sociales, políticas, jurídicas, educativas, culturales y de preferencia relacionadas con el noroeste de México, resto del país e internacionales.

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