Validación de la escala de estrés parental de Berry y Jones en padres de niños en etapa escolar

Abstract

Padres se enfrentan a responsabilidades relacionadas con el trabajo, tareas del hogar y criar a hijos. Estas demandas a veces resultan en estrés parental. La exposición al estrés ha sido demostrada como responsable de muchas patologías. Por ello, el objetivo del presente estudio fue validar la escala de estrés parental de Berry y Jones (1995) para su aplicabilidad en Hermosillo, Sonora. Se llevó a cabo una investigación no experimental con un diseño transversal. A través de un muestreo no probabilístico y por conveniencia, se eligieron a 200 padres y madres de familia cuidadores de niños regulares entre 5 y 12 años de edad que asistían a escuelas públicas y privadas. Los instrumentos empleados fueron la Escala de Estrés Parental. Para obtener evidencia de validez de constructo se utilizaron las siguientes escalas: Estrés Percibido, Bienestar Psicológico, Resiliencia y Apoyo social Percibido. A través de un análisis confirmatorio se investigó la estructura de la escala. Se obtuvo valores aceptables de bondad de ajusto y de consistencia interna en un modelo compuesto por 2 factores, quedando un total de 8 items. Mediante el modelo estructural se confirmó la relación positiva del estrés parental con estrés percibido, asimismo se obtuvieron relaciones negativas con bienestar psicológico, resiliencia y apoyo social. En conclusión, la Escala de Estrés Parental obtuvo buenos índices de confiabilidad y validez, ya que cuenta con características psicométricas adecuadas para medir estrés parental en padres de niños en etapa escolar. Se considera que el presente instrumento es breve y fácil de aplicar.