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dc.contributor.authorMORENO BARAHONA, MELANIE
dc.creatorMORENO BARAHONA, MELANIE; 815253
dc.date.issued2019-02-28
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12984/4232-
dc.descriptionTesis de maestría en psicología
dc.description.abstractEl objetivo del presente estudio determinar y detallar las propiedades sicométricas presentes en el “Inventario de estrategias de aprendizaje del lenguaje” a partir de la taxonomía de estrategias de aprendizaje del lenguaje de Rubin (1987). La muestra se compuso de 200 alumnos en el departamento de lenguas extranjeras de la Universidad de Sonora (71 aprendices de inglés, 45 aprendices de japonés, 39 aprendices de alemán y 45 aprendices de francés como lengua extranjera en sus modalidades de nivel 1 a 5). Se aplicó a los estudiantes un cuestionario de 60 ítems organizados en 6 subescalas con opción de respuesta tipo Likert para medir las estrategias de aprendizaje del lenguaje de los alumnos. Posteriormente se analizaron las cualidades psicométricas del inventario utilizando análisis factorial confirmatorio por medio de modelamiento estructural.
dc.description.sponsorshipUniversidad de Sonora. División de Ciencias Sociales. Posgrado en Psicología, 2019.
dc.formatPDF
dc.languageEspañol
dc.language.isospa
dc.publisherMORENO BARAHONA, MELANIE
dc.rightsopenAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subject.classificationENSEÑANZA DE LENGUAS
dc.titleEstrategias de aprendizaje aplicadas en el dominio de una segunda lengua: un modelo de medición con base a la tipología de Rubin
dc.typeTesis de maestría
dc.contributor.directorFRAIJO SING, BLANCA SILVIA; 43201
dc.identificator570111
dc.type.ctimasterThesis
Appears in Collections:Tesis de Posgrado
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