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Title: Resiliency, self­esteem and hardiness in children and adolescents with history of abuse
Resiliencia, autoestima y personalidad resistente en niños y adolescentes con antecedente de maltrato
Keywords: resilience
child abuse
personalidad resistente
Publisher: Consorcio de Universidades Mexicanas A.C.
Description: The aim of this study was to investigate the relationship between resilience, self-esteem and hardiness in children with a history of abuse that are currently in an institution of the Mexico’s Integral Family System (DIF) at the city of Toluca. The sample comprised 75 children and adolescents between 10 and 18 years old with a history of physical abuse, sexual abuse, neglect and combinations of these types of abuse. The data indicate no statistically significant differences in the variables by type of abuse; yet, a moderate positive correlation between these variables (resiliency, self-esteem and hardiness) was found. It is concluded that further studies on resilience and its association with self-esteem and hardiness are needed; also that the institution is expected to provide the necessary conditions for the development and strengthening of these personality characteristics of children and adolescents, since they positively influence the ability to cope with situations, and becoming stronger and resilient.
El objetivo de este estudio es indagar la relación entre las variables resiliencia, autoestima y personalidad resistente en niños con antecedente de maltrato que se encuentran actualmente en una institución del sistema integral de la familia (DIF) de la ciudad de Toluca, Estado de México. La muestra se compone de 75 niños y adolescentes entre 10 y 18 años de edad con antecedente de maltrato físico, abuso sexual, negligencia y combinación de estos tipos de maltrato. Los datos indican que no existe diferencia estadísticamente significativa en las variables respecto al tipo de maltrato, pero sí existe correlación positiva moderada entre las variables (resiliencia y autoestima y personalidad resistente). Se concluye que es necesario profundizar en el estudio de la resiliencia y su asociación con autoestima y personalidad resistente, así como plantear la necesidad de que la institución provea las condiciones necesarias para el desarrollo y fortalecimiento de estas características de personalidad de los niños y adolescentes, a fin de que influya positivamente sobre la capacidad de enfrentarse a situaciones y salir fortalecidos, es decir, ser resilientes.
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