Análisis de la funcionalidad institucional de las escuelas normales del estado de Sonora a partir de la percepción del docente

Abstract

El presente trabajo pretende dar cuenta sobre el grado en el cual las escuelas normales del estado de Sonora cumplen con las funciones que debe desempeñar una institución de educación superior(IES), así como la pertinencia social de las funciones que efectúa. Esta investigación pretende generar conocimiento que permita encauzar acciones para el mantenimiento de la calidad educativa en las escuelas normales y coadyuvar con la mejora de la pertinencia de los procesos institucionales para una formación de estudiantes con un perfil competencial idóneo, congruente con las exigencias presentes en un contexto de globalización.