Efectos de un programa motriz para niños con discapacidad intelectual: modificando su desarrollo motor

Abstract

El objetivo de esta investigación es aplicar un programa de psicomotricidad para niños/as con discapacidad intelectual (DI) en el Centro de Atención Múltiple, localizado en la ciudad de Hermosillo Sonora, México. Utilizando el test de evaluación de psicomotricidad para pre-escolar (EPP). Se realizaron adecuaciones al programa de intervención Psicomotriz según las características de los alumnos, en el cual se utilizaron materiales diversos, económicos, atractivos, de fácil manejo y musicales, para utilizarse durante las 36 sesiones a razón de 3 veces a la semana durante un periodo aproximado de 3 meses. Se realizó una evaluación inicial con la aplicación del test (EPP) a los niños/as con DI, para conocer las habilidades o conductas motrices de los mismos. Al inicio se mostró resistencia y poco a poco se fue dando la comunión alumno aplicador ya que la confianza creció de forma lúdica a la cuál ellos apoyaban y cooperaron en las sesiones. Según los comentarios de los padres o tutores de los alumnos y algunos maestros de esa institución, percibieron cambios en los niños en algunas conductas como lo fue el del interés en asistir a la escuela, ya que algunos de ellos preguntaban por los maestros de física. Al concluir las sesiones se les aplicó el segundo test (EPP) de forma final arrojándonos la información que en algunas sub-áreas como locomoción y coordinación de piernas fueron afectadas positivamente. Lo cual nos arrojó resultados que en lo general y en conjunto los niños obtuvieron una p> .05.