Digital Literacy on the Internet: the Case of Scorchy: Digital Literacy on the Internet: the Case of Scorchy

HERNÁNDEZ Y HERNÁNDEZ, DENISE; AMAVIZCA MONTAÑO, SOFÍA; LÓPEZ GONZÁLEZ, ROCÍO

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/20.500.12984/5758

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DC Field	Value	Language
dc.creator	HERNÁNDEZ Y HERNÁNDEZ, DENISE	-
dc.creator	AMAVIZCA MONTAÑO, SOFÍA	-
dc.creator	LÓPEZ GONZÁLEZ, ROCÍO	-
dc.date	2017-06-30	-
dc.identifier	https://estudioslambda.unison.mx/index.php/estudioslambda/article/view/53	-
dc.identifier	10.36799/el.v2i1.53	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12984/5758	-
dc.description	The migration towards digital communicative practices has been intense, at least for the last two decades, especially for a whole generation whose members had to learn, practically through self-study, how to use the Information and Communication Technologies (ICT). The main aim of this research paper is to discover and analyze the impact of ICT use in the literacy practices of a group of adult professionals living abroad. With the New Literacy Studies approach, we used the case study research method which included in-depth interviews along with data triangulation from websites. A blog named El viaje de Scorchy (Scorchy’s Travels) was used to analyze text production where we valued new ways for reading and writing use. 64 blog posts published over a three-year seven-month period were analyzed. It was evident for us the way the informant got used to these modes of communication, as well as the reluctance, stubbornness or nostalgia to give up or modify these traditional literacy practices and how they started to adapt to a more digital society.	en-US
dc.description	La emigración hacia prácticas comunicativas digitales ha sido vertiginosa por lo menos en las últimas dos décadas, sobre todo para una generación que tuvo que aprender a usar las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) de manera casi autodidacta. Presentamos una investigación cuyo objetivo es describir y analizar el impacto que han tenido las TIC en las prácticas letradas de un grupo de adultos profesionales que viven en el extranjero, nos centramos en un estudio de caso en donde la metodología empleada son entrevistas en profundidad con la triangulación de documentos capturados de la red, examinados desde la perspectiva de los Nuevos Estudios de Literacidad. Analizamos la producción de textos a través del uso de un blog llamado El viaje de Scorchy, en donde se valora la apropiación de nuevas formas de uso de la lectura y la escritura. Se analizan 64 textos publicados a lo largo de tres años y siete meses. Se observó cómo el informante se familiarizó con estas formas de comunicación, así como la resistencia, la obstinación, la nostalgia por abandonar o modificar el uso de las prácticas letradas tradicionales y comenzar a adaptarse a una sociedad cada vez más digitalizada.	es-ES
dc.format	application/pdf	-
dc.language	spa	-
dc.publisher	Universidad de Sonora	es-ES
dc.relation	https://estudioslambda.unison.mx/index.php/estudioslambda/article/view/53/51	-
dc.source	Estudios λambda. Teoría y práctica de la didáctica en lengua y literatura. ; Vol. 2 No. 1 (2017); 94-118	en-US
dc.source	Estudios λambda. Teoría y práctica de la didáctica en lengua y literatura. ; Vol. 2 Núm. 1 (2017); 94-118	es-ES
dc.source	2448-5942	-
dc.subject	prácticas letradas	es-ES
dc.subject	literacidad	es-ES
dc.subject	TIC	es-ES
dc.subject	blog	es-ES
dc.subject	Literacy practices	en-US
dc.subject	literacy	en-US
dc.subject	ICT	en-US
dc.subject	blog	en-US
dc.title	Digital Literacy on the Internet: the Case of Scorchy: Digital Literacy on the Internet: the Case of Scorchy	en-US
dc.title	Prácticas letradas en Internet: el caso de Scorchy: Digital Literacy on the Internet: the Case of Scorchy	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	-
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	-
dc.type	Artículos de investigación	es-ES
Appears in Collections:	ESTUDIOS λAMBDA. TEORÍA Y PRÁCTICA DE LA DIDÁCTICA EN LENGUA Y LITERATURA