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dc.contributor.authorMungarro Matus, Jesús Enrique-
dc.date.issued2020-08-
dc.identifier.isbn978-607-518-370-1-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12984/6358-
dc.descriptionDocumenta las vivencias de un grupo de profesores del Estado de Sonora, México durante la peor crisis educativa mundial provocada por COVID-19. Se analizan las repercusiones del distanciamiento social en el trabajo docente, los mecanismos de actuación propuestos por las autoridades y la transición a la modalidad de enseñanza remota. Los autores comparten las estrategias que diseñaron para gestionar aprendizajes de los estudiantes del nivel básico, identifican las dificultades para su implementación y algunas alternativas de solución según las condiciones socioeconómicas del contexto.es_MX
dc.formatpdfes_MX
dc.language.isospaes_MX
dc.rights.uriopenAccesses_MX
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es_MX
dc.rights.uriopenAccesses_MX
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es_MX
dc.subjectEducación a distanciaes_MX
dc.subjectCOVID-19es_MX
dc.subjecteducación básicaes_MX
dc.subjecttrabajo docentees_MX
dc.subjectestrategias docenteses_MX
dc.subject.classificationEducaciónes_MX
dc.subject.lccJNDG - Planificación y desarrollo curriculares_MX
dc.subject.lccJNDH - Educación: exámenes y evaluaciónes_MX
dc.titleENSEÑANZA REMOTA EMERGENTE DURANTE LA PANDEMIA COVID-19: RELATOS DE PROFESORES SONORENSESes_MX
dc.typeLibroes_MX
dc.audiencestudentses_MX
dc.audienceteacherses_MX
dc.audienceparentsAndFamilieses_MX
dc.audienceschoolSupportStaffes_MX
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