Procesos de institucionalización de las ciencias y las humanidades en la Universidad de Sonora: la escuela de Altos Estudios

Abstract

La presente investigación revisa los procesos que atraviesan tres campos del conocimiento distintos entre sí (física, matemáticas y letras), pero reunidos bajo una misma estructura académica y política. Dicho tema representa en cierta parte el desarrollo de la investigación sonorense, así como el impulso académico de estas tres disciplinas, mediante la Escuela de Altos Estudios de la Universidad de Sonora. De ahí que el objetivo general de este trabajo sea conocer si la Escuela de Altos Estudios (EAE) de la UNISON contribuyó a la institucionalización de las ciencias (física y matemáticas) y las humanidades (letras). Para averiguarlo, fue necesario tratar de explicar cómo se institucionalizan estas disciplinas y si en el proceso influyó la creación de un ethos que ofrece a esta nueva escuela imágenes y valores que buscan la orientación de la formación de quienes unos años más adelante hicieron investigación.