Motivos y elección de carrera

Abstract

Tesis de maestría en innovación educativa. Uno de los objetivos principales de esta investigación era explorar y conocer losprincipales factores por los cuales los jóvenes inician sus estudios universitarios. Porello, en este documento se presenta el estudio realizado para identificar tales motivosen la elección de carrera de un grupo de jóvenes estudiantes de una licenciatura en particular. Los instrumentos, aplicados de forma censal a 167 sujetos (48 hombres y 119 mujeres, de entre 18 y 26 años de edad), fueron un cuestionario sobre datospersonales y uno que explora las metas y motivos en la elección de carrera (Gámez yMarrero, 2003). El análisis de los datos versó en relación a cuatro dimensiones en lasque se agruparon la diversidad de motivaciones por los cuales los individuos eligensu carrera; éstas fueron: a) Poder, b) Afiliación e interés por las relaciones, c) Logroy, d) prestigio y Motivación extrínseca. Mediante la prueba estadística de la t de Student, se lograron identificar diferencias significativas en las dimensiones de Podery de Motivación extrínseca respecto del género; al comparar las dimensiones con los grupos que cuentan o no con familiares maestros, se encontraron diferencias significativas sólo en la de Motivación extrínseca; igual ocurrió con la contrastaciónde las dimensiones respecto de la influencia de los amigos en la elección de carrera,identificándose diferencias significativas únicamente en la dimensión de Motivación extrínseca. Este estudio nos permite advertir que definir la elección de carrera representa una dificultad, porque en ella van implícitas una serie de elementos de índole personal y contextual, y el querer entenderla a partir de un sólo factor, limita la comprensión de la misma