El concepto de literatura en los manuales de enseñanza

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/20.500.12984/5078

Título :	El concepto de literatura en los manuales de enseñanza
Palabras clave :	didáctica de la literatura teorías literarias aplicadas manuales de enseñanza comprensión e interpretación
Editorial :	Universidad de Sonora
Descripción :	En este ensayo se presentan los resultados del análisis de cuatro manuales de enseñanza de la literatura a nivel bachillerato. A partir de los resultados se infieren algunas observaciones sobre teoría literaria, acercamientos metodológicos para la didáctica de la literatura, conceptos de teoría y crítica literarias y la manera como todos ellos influyen en las creencias de los profesores y las prácticas en el aula. El objetivo general que da sentido a estas observaciones consiste en escudriñar cómo se manifiesta la teoría y la crítica literarias en los manuales de enseñanza de la literatura. La metodología seguida consiste en la descripción de los manuales con base a cuestionarios convertidos en cuadrículas, en donde se registran los datos elicitados, base para las re-flexiones y comentarios sobre la problemática de su enseñanza.
URI :	http://hdl.handle.net/20.500.12984/5078
Otros identificadores :	https://connotas.unison.mx/index.php/critlit/article/view/265
Aparece en las colecciones:	CONNOTAS. REVISTA DE CRÍTICA Y TEORÍA LITERARIAS