Aspectos favorables para la producción científica en Ciencias Sociales: análisis desde la percepción de académicos del SNI de la Universidad de Sonora

Abstract

Las universidades se han consolidado como instituciones generadoras de conocimiento a tal grado que, en México y Latinoamérica son los principales espacios para desarrollar investigación y quienes más aportan a la producción científica del país. En el contexto de Educación Superior (ES), la investigación aunada a la docencia y extensión del conocimiento fungen como misión de la universidad. En este sentido, la investigación se convierte en un indicador de la calidad educativa medida a través de la producción científica que reportan sus investigadores. Lo anterior coloca la producción científica como punto de referencia para medir el avance en la actividad científica de académicos e instituciones, de ahí el interés de las universidades para favorecer y promover la investigación en sus académicos y académicas. A pesar de esto, los análisis a la producción científica identifican áreas disciplinares que muestran un rezago en esta actividad y sus indicadores. Ejemplo de esto son las Ciencias Sociales, donde se reportan bajos niveles de producción, alcance e impacto. Lo señalado anteriormente tiene presencia en la Universidad de Sonora, notándose baja participación de la División de Ciencias Sociales a la productividad total de la institución. Partiendo de esto, el presente estudio tiene por objeto indagar en torno a los aspectos que favorecen la producción científica de académicos y académicas en esta área. El estudio desarrolla una metodología cuantitativa, de tipo descriptiva, considerando como muestra 40 investigadores reconocidos por el SNI. Los resultados vislumbran que es necesario una conjugación de factores individuales (formación en investigación, habilidades desarrolladas, trayectoria y experiencia en la actividad) en sintonía con factores institucionales para impulsar la producción científica en los académicos.