Educación para la sustentabilidad en el Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora en la ciudad de Hermosillo, México

Abstract

No se conoce cuándo surgió el término "Educación Ambiental", lo que si es sabido es que el término se popularizó en 1970 al ser definido por la Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza y los Recursos Naturales (IUCN, 1970). Sin embargo, en las últimas décadas se le ha venido desplazando, especialmente a partir de la Cumbre de Río en 1992, por el "neologismo educación para el desarrollo sustentable" (González Gaudiano et al, 2003). El presente trabajo tiene como objetivo, mostrar un panorama de la situación actual de la Educación para la Sustentabilidad (ES) en el nivel medio superior, específicamente en los planteles del Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora, ubicados en la ciudad de Hermosillo, con el propósito de identificar oportunidades que nos permitan iniciar, mejorar o proponer estrategias que contribuyan a reducir y/o eliminar el impacto negativo al medio ambiente y a la salud, generados por sus actividades, y a su vez, extrapolen estas acciones al resto de la comunidad. Para poder cumplir con dicho objetivo, se aplicó un instrumento de recolección de datos, diseñado por miembros del Cuerpo Académico de Ingeniería Sustentable de la Universidad de Sonora; en los cuatro planteles educativos localizados en la ciudad de Hermosillo, Sonora, a un total de 41 maestros que imparten materias relacionados. con tópicos de sustentabilidad.